都江堰育才中学“奋进2024”自智教育系列展板展示

自智教育是通过自我学习、自我完善、自我教育，唤醒学生发展内驱力，培养学生自立、自强、自信、自律的精神，引导学生们向上求实，向善求真，丰满自己的人生，内驱自智教育是育才学校的特色教育之一。校园展板是校园文化建设的重要载体，是学校德育特色的重要展示，为进一步推进校园文化建设，体现学校自智教育特点，展示学生特长和班级风貌，根据我校自智教育系列十二个主题，德育处组织各班通过收集大量图文资料，精心设计，一班一特色，班班皆风景，高质量完成自智教育系列展板。

高一 1班

内驱信仰力：是个人心灵深处对于某一特定信仰体系的忠诚和坚定，其核心是人们在自己选择的信仰上表现出的深思熟虑和执着，是个人在面对外在诱惑和挑战时保持清醒和坚守内心的准则。

心中有信仰，奋斗有力量

高一 2班

内驱学习力：一般来说，学习力可以被定义为一个人获取、处理和应用知识的能力，它涵盖了很多不同的方面，包括学习动力、学习策略、问题解决能力等。这种能力包括多种方面，如自主学习能力、批判性思维、解决问题的能力、信息获取和评估的能力、沟通技能以及学习动机和学习策略的运用。

人与人之间最大的差距：学习力

学历贬值时，学习力正在升值

高一 3班

内驱自控力：指一个人控制自己的注意力、情绪和欲望的能力。自控力是一个人掌控与驾驭“我要做”、“我不要”和“我想要”这三种力量的能力。如果能够游刃有余地驾驭这三种力量，那么我们就能更好地实现人生目标与愿景。

自控力 决定你人生的高度

高一 4班

内驱辩识力：是辨别好坏的能力。在社会化过程中，“辨识”是生存所必需的技能，融于日常却不易被察觉。由“辨识自我”“辨识他者”“辨识义理”三个层层递进的部分构成，通过辨识，我们形成对自我与社会的认知。

明辨是非是一个人成熟的标志

高一 5班

内驱耐受力(Tolerance)：是一种能力，是指一个人在遇到一些强烈刺激后，仍能保持镇静和稳定情绪的能力。分为运动耐受力，情绪耐受力，感受耐受力。耐受力高的人在挫折、失败面前，不会被强烈的情绪所困扰，能够保持正常的行为。

你的耐受力决定你的生活状态

高一 6班

内驱凝聚力：所谓团队凝聚力，简单来说就是团队人人都有大局意识、协作精神和服务精神，团队对成员有吸引力，成员与成员之间也相互吸引。

没有凝聚力是团伙  有凝聚力才是团队

高一 7班

内驱理解力：是对某个事物或事情的认识、认知、转变过程的能力。理解能力是提升其他能力的基础。理解力的内涵比较宽泛，洞察力、想象力、类比力、直觉力、解释力等等皆属理解力之范畴。

理解力是学习的基础能力

高二 1班

内驱执行力：是指行动力和决心，通过排除干扰，立即行动，以最快的速度达到目标的能力。

执行力，是拉开人与人差距的关键

高二 2班

内驱选择力：是指我们在面临不同选择时做出决策的能力。它包括了权衡各种选项的能力、预测选择的后果以及承担决策带来的责任。

方向不对，努力白费

高二 3班

内驱专注力：又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。

专注力，是一种稀缺能力

高二 4班

内驱向心力：物理学名词。使物体沿着圆周或其他曲线运动的力，跟速度的方向垂直，向着圆心。引申为人们环绕某一中心的凝聚力量。

向心力是成功的源泉，携手同行方能创造奇迹

高二 5班

内驱创新力：是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。

唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜