我校开展2025-2026学年上学期理科综合组公开课赛课及评课活动

为深化“双新”背景下理综学科教学改革，优化教学策略，促进教师专业成长，我校于10月27日—11月7日成功举办理综组公开课赛课活动。本次活动以“以赛代培、以评促改”为核心目标，旨在搭建教师交流平台，共享优质教学经验，切实提升物理、化学、生物学科教学质量。谢飞、刘燃、蔡丽娟、任小敏、杨斌5位优秀教师同台竞技，展现了扎实的专业素养与创新的教学思路。

一、赛课亮点：精研设计，聚焦素养

参赛教师高度重视本次活动，围绕教学大纲精准定位教学目标，以核心素养培养为导向，精心打磨每一个教学环节，亮点为：

引入新颖，情境赋能：通过生活实例、科学实验、学科前沿热点等多元形式导入课堂，有效激发学生探究兴趣。

环节紧凑，重点突出：合理设计情景创设、小组讨论、重难点突破等环节，逻辑清晰、层层递进，兼顾知识传授与能力培养。

技术融合，提质增效：熟练运用多媒体 PPT、虚拟实验等数字化教学工具，直观呈现抽象知识，助力学生理解。

个性鲜明，风格多元：各位教师结合学科特点与自身教学优势，形成差异化教学模式，为观课教师提供了丰富的教学参考。

二、评课研讨：精准把脉，共促提升

11月10日第四节课，教务处组织理综组10名教师开展集中评课研讨，向启新、昌维清两位副校长参会并作指导。评课环节遵循“客观公正、聚焦发展”的原则，从教学目标达成、教学内容处理、教学方法创新、师生互动效果等维度进行全面评析。充分肯定参赛教师的专业能力、备课诚意及课堂驾驭力，认可其在核心素养落地、教学创新等方面的积极探索。针对课堂时间分配、师生互动深度、教学环节衔接、PPT逻辑优化、板书规范性等细节问题，提出具体可操作的改进建议，实现“以评促学、以评促改”。

三、校长指导：锚定方向，明确要求

研讨尾声，两位副校长对本次赛课活动进行总结，为理综教学及后续公开课、赛课活动指明方向。

昌维清副校长提出四点要求：

坚持“以生为本”，聚焦学生生命力激发，让课堂成为学生主动探究、自主成长的平台；

强化集体教研智慧，鼓励教师相互借鉴、取长补短，将优质教学经验转化为常态化教学能力；

主动拥抱数字化教学，加快教学模式转型，提升信息技术与学科教学的深度融合能力；

优化评课导向，既要做好教学优劣的甄别评判，更要聚焦教师专业发展，助力其精准提升。

向启新副校长围绕 “高标准打造样板课” 强调：

前置学情调研：提前进班了解学生知识基础与认知特点，通过提问预判学习难点，制定备选教学方案，确保课堂互动“心中有数”；

细化课前准备：完善导学案等学习资料，明确预习要求，引导学生提前梳理知识脉络、预设探究思路；

深化思维培养：课堂设计需突出“提出问题—小组讨论 —自主结论”的探究逻辑，让知识结论源于学生思考，而非教师单向灌输；

丰富互动与评价：创新师生互动形式，采用多元化评价方式，关注学生思维过程与参与度，提升课堂活力。

四、活动成效

本次公开课赛课及评课活动，有效搭建了理综教师交流学习的平台，不仅展现了我校教师的教学风采，更推动了教师对“双新”理念的深度践行。下一步，教务处将整理汇总本次活动的优质教学案例与评课建议，推动各学科借鉴应用，持续深化教学改革，助力学校教学质量稳步提升。